Estos son algunos de los obstáculos que impiden que la formación en RCP (reanimación cardiopulmonar) sea algo generalizado entre toda la población:
Un infarto o parada cardiorrespiratoria puede producirse en cualquier situación o momento, y no siempre hay un profesional sanitario cerca. La maniobra de RCP permite mantener el corazón de la víctima latiendo hasta que llegan los servicios de emergencia, para darle una oportunidad de sobrevivir.
Masificar y generalizar esta formación en RCP entre la población puede ayudar a salvar miles de vidas. Sin embargo, hay barreras que lo dificultan.
La escasa motivación para interiorizar y practicar la maniobra puede ser una de las trabas. Casi nadie imagina que algún día necesitará hacer una reanimación cardiopulmonar, pero los datos de infartos extrahospitalarios sugieren lo contrario. Según el Consejo Español de Resucitación Cardiopulmonar, alrededor del 80% de las paradas cardiorrespiratorias suceden en el domicilio.
Estadísticamente, la probabilidad de tener que hacer la maniobra en algún momento de nuestra vida no es desdeñable. Un familiar, un amigo… cualquiera puede necesitar una RCP en una situación de emergencia. Por eso es importante fomentar la motivación, ya que todos deberíamos saber realizar una RCP.
Conseguir una mayor motivación por aprender la maniobra llevaría además a aumentar la retención de los conocimientos en las formaciones. Cuanto mayor sea la retención, más probable será que los alumnos completen el procedimiento correctamente en caso de emergencia.
Existen diversos ‘trucos’ para maximizar la retención de algunos aspectos de la maniobra, como el ritmo y profundidad de las compresiones. Uno de los más utilizados es la música, utilizando célebres canciones como ‘Stayin’ alive’ o ‘la Macarena’ para marcar el ritmo correcto.
La maniobra de RCP se efectúa en situaciones de vida o muerte, donde la tensión del momento juega un papel fundamental. Ante una parada cardiorrespiratoria real, tendremos que ser capaces de lidiar con ese estrés y reaccionar rápidamente. Cada segundo cuenta, y por cada minuto en el que no se realiza la RCP las posibilidades de sobrevivir caen drásticamente.
En las formaciones de RCP se puede llegar a perder ese componente de estrés realista. Hay múltiples variables que no son fáciles de reproducir: el lugar donde se produce el infarto, contar o no con medios como un desfibrilador…
Es importante hacer lo posible por enseñar y practicar la maniobra en contextos de estrés realista, para evitar un posterior bloqueo mental. Para esto hay diferentes recursos a disposición de los formadores: simulacros, tecnologías inmersivas como la realidad virtual…
El miedo, las dudas y la falta de confianza son algunos de los grandes enemigos de la maniobra de RCP. Es frecuente escuchar afirmaciones como “me da miedo hacer más daño a la víctima o romperle las costillas”.
Ante todas estas dudas, la respuesta es clara. Una persona cuyo corazón no late está muerta. Por lo tanto, una RCP mal hecha es mejor que no realizar la maniobra. Siempre hay que realizar la maniobra de RCP en caso de parada cardiorrespiratoria, para mantener a la víctima con alguna oportunidad de sobrevivir.
A la hora de impartir formación en RCP, esta confianza y capacidad resolutiva es uno de los pilares en los que se debe incidir. La American Heart Association estima que las posibilidades de sobrevivir de una víctima caen un 10% por cada minuto que transcurre sin recibir RCP. Con el paso de los minutos el daño va siendo cada vez mayor, y se producen lesiones irreversibles en el cerebro.
Como sucede con toda formación, organizar entrenamientos en RCP conlleva costes económicos y de tiempo. Estos costes se deben asumir porque la formación en seguridad y salud es una obligación para las empresas, y porque puede marcar la diferencia. Sin embargo, en contenidos como RCP es recomendable mantener actualizada la formación mediante entrenamientos de refresco.
Impartir estas formaciones de refresco también supone costes de organización, como organizar un grupo o contar con un especialista en la materia. No obstante, la aparición de nuevas tecnologías como la realidad virtual puede ayudar a mitigar este tipo de gasto.
La realidad virtual recrea escenarios y situaciones realistas mediante simulaciones. En RCP, esto se traduce en entrenamientos con estrés realista, y múltiples variables a disposición del formador. Diferentes escenarios, posibilidad de contar con un DEA, respiración agónica de la víctima… esta tecnología ofrece diferentes posibilidades.
Estas simulaciones permiten evaluar la calidad de las compresiones del alumno, ofreciéndole feedback visual en tiempo real. Además, cuentan con un modo guiado, por lo que los entrenamientos de refresco se pueden organizar fácilmente. Los alumnos van pasando por la simulación y refrescando sus conocimientos de forma autónoma, sin necesidad de detener a un grupo.
¿Sabías que la realidad virtual ayuda a superar todas estas barreras para masificar la formación en RCP? Descubre cómo en este enlace.